10.3969/j.issn.1673-9884.2012.01.023
从搜索表层信息到截获深层信息——高中阅读教学中学生信息处理能力培养探究
信息时代对人的要求在很大程度上取决于个人对信息搜索、获取、吸收、传递和创造的能力。学生在网络信息时代应该充分利用网络中丰富的信息资源为语文学习服务,培养快读、快写、快思的语文素养,以适应社会发展的需求。网络信息所显示的快捷、新鲜、繁多、不确定等特点,要求中学语文教师在语文教学中能够帮助学生利用网络有效地筛选并获取信息资源,实现阅读和写作方式的变革和发展。笔者在课堂教学和语文活动课中,尝试利用网络有意识地培养学生搜索和截获语言信息的能力。在网络时代,应用建构主义学习模式,采用探究性学习的形式能够有效地提高学生获取并运用语言信息的能力。
网络、阅读和写作、获取信息、研究性学习、建构主义
C41(教学计划、教学大纲、课程研究)
2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
76-79
