10.3969/j.issn.1673-9884.2011.06.015
中学英语片段教学：分析与建议——以福建省首届教师教学技能大赛（高中组）为例
近年来，片段教学作为教师业务培训和业务考核的有效手段倍受青睐。但是由于缺乏成熟的理论支撑和范式借鉴，片段教学的虚拟情境性在实践中存在着内涵理解不到位而出现操作偏差的现象。论文以福建省首届教师教学技能大赛（高中组）为例，分析选手在片段教学过程中出现的问题，剖析产生问题的原因。在此基础上，提出了提高片段教学能力水平的四项对策建议。
教学技能大赛、中学英语、片段教学、分析与建议
G633.4(中等教育)
福建教育学院2011年重点课题“中小学教师教学技能研究与培养2011ZD-05”
2012-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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