10.3969/j.issn.1673-9884.2011.05.019
高中历史教学中的情感教育探索
新课程标准确立了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体的三维课程目标,然而,受传统教育观念的影响,目前多数教师心中仍留有应试教育的痕迹,只关心知识与技能,课堂教育自然围绕着知识与技能进行,忽视了情感态度与价值观的教育。本文对如何在高中历史教学中进行情感教育进行了探索。
历史教学、情感教育、探索
G632.41(中等教育)
2012-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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