10.3969/j.issn.1673-9884.2011.05.014
基于行动导向的《国际贸易基础》模拟情景教学探索
比较传统《国际贸易基础》课堂教学,借鉴行动导向模式的教学理念、方法,模拟实际国际贸易环境进行《国际贸易基础知识》课堂教学,让学生在动手过程中手脑并用提升情商,形成关键能力。对实践中遇到的问题进行了对比分析,以实现专业理论课的教学改革。
行动导向教学、国际贸易环境、中职学生、培养目标
G632.41(中等教育)
2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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