10.3969/j.issn.1673-9884.2011.04.016
简化·整合·启发·诱导——浅谈独立学院高等数学教学
如何把抽象深奥的高等数学讲解得通俗易懂，如何让枯燥沉闷的数学课堂充满生命的活力，笔者根据在独立学院类高校多年执教《高等数学》的教学经验，提出了“删繁就简，整合化归；把握契机，重视启发”的教学理念，并妙用数学审美，巧用数学史，培养学生的学习兴趣，以提高课堂教学质量。
高等数学、课堂质量、删繁就简
G462(教育行政)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
60-61
