10.3969/j.issn.1673-9884.2011.02.023
中职学校教师效能缺失及其改进策略
中职学校教师效能影响着其职业素养、教学行为及专业能力的发挥，并直接决定着人才培养质量的高低和学校目标的实现。本文从教师自我效能观、学校刚性制度、社会文化影响、教师个人因素等方面探讨了如何有效提升教师自我效能感的对策，以期为中职校的可持续性发展提供思路借鉴。
中职学校、教师效能、改进策略
G717(职业技术教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
85-87
