10.3969/j.issn.1673-9884.2010.06.013
试论《知识产权法学》教学中"多角度互动"的运用
基于当前的教学模式与实践中对法学从业者的素质要求形成的反差,改进教学方法,培养综合素质高、动脑、动手、动口能力强的学生势在必行.文章以知识产权法学教改为切入点,详尽阐述"多角度互动"在教学中的运用,以期达到窥斑见豹之效.
法学教改、多角度、互动教学
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G420(教学理论)
2011-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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