10.3969/j.issn.1673-9884.2008.12.011
浅议新课程下的教师合作
新课程,从合作开始.合作有利于优势互补,引领教师成长;合作有利于构建新型课堂,促进教学的改革.但目前教师缺乏主动合作的意识,合作走向形式化、无效化.更新理念,创设合作环境,完善制度;课题引领,课例合作,是提高教师合作的实效性、引领教师成长的重要途径.
新课程、教师、合作
G63;G4
2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
24-26
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10.3969/j.issn.1673-9884.2008.12.011
新课程、教师、合作
G63;G4
2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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