10.3969/j.issn.1673-9884.2008.12.004
再学习再出发——基础教育课程改革的实践思考
@@ 随着教育改革的不断深化与教育事业的不断发展,我国基础教育已基本解决了有学上的问题,当前倍受社会关注的问题集中体现在上好学,质量成为教育的核心问题.但是什么是真正的教育质量,仍然没有形成共识.因此,肩负着推动素质教育使命的新一轮基础教育课程改革,仍然受到方方面面因素制约与干扰而负重前进.但是,无论基础教育课程改革在前行的道路上如何艰难曲折,走过的六年所取得成效是有目共睹的.正如<共同的关注>一书的<素质教育系统调研总报告>中所写的,"基础教育课程改革作为实施素质教育的主要载体取得了重要进展……基础教育课程改革为学校教育事业来了一些具有本质意义的变化,促使教师的教学方式、学生的学习方式发生着积极而深刻的改变."
学习方式、基础教育、教育课程改革、实施素质教育、教育事业、问题、教育质量、系统调研、教育使命、教育改革、教学方式、本质意义、总报告、基本解、制约、载体、因素、学校、学生、社会
G64;G40
2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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