10.3969/j.issn.1673-9884.2008.12.002
高中新课程——理想与现实的落差
@@ 高中新课程在我省实施两年来,广大教师通过各级培训及亲身实践,对新课程理念的理解逐渐深入.教师们普遍认同新课程理念对学生素质培养的积极作用.在各级教育行政部门、教研机构、教育学院等的组织推动下,在各校的大力支持配合下,广大教师积极投入课程改革实践,努力探索实现新课程理念的有效途径,大胆尝试,反思总结,积累了较为丰富的经验和成果.这些成果通过论文总结,研讨会,观摩教学,案例征集等各种形式交流、展示、推广,进一步促进了我省高中新课程教学设施水平的整体提高.新课程的实施促进了广大教师,特别是一大批青年教师的迅速成长,使他们成为各地市的教学骨干.
高中新课程、课程理念、青年教师、学生素质培养、新课程教学、整体提高、行政部门、实施、改革实践、设施水平、努力探索、教育学院、教研机构、观摩教学、各级教育、成果、作用、组织、支持、征集
G42;G63
2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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