10.3969/j.issn.1673-9884.2008.08.007
《思想政治》课堂评价机制在高中薄弱校教学中的激励作用
课堂评价是过程评价的一个重要组成部分.针对高中薄弱校的学情和<思想政治>课的特点与要求,在课堂教学中进行量表综合评价法尝试,能发挥出课堂过程评价机制的激励作用,有力调动学生的学习积极性,主动性,取得课堂教学最佳的综合效果.同时指出课堂评价机制应注意的几个问题.
《思想政治》、课堂评价、激励作用
G63;H3
2008-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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