10.3969/j.issn.1673-9884.2008.08.004
诗歌的朦胧特点及其教学的模糊性
诗歌教学中采用模糊性往往能收到比用清晰明确的语言更好的教学效果,因为它更能激发学生的审美想象和创造能力,在教学实践中,我注重"诗无达诂"和模糊含蓄艺术在诗歌教学中的合理运用.
诗歌教学、模糊手段、诗无达诂
I20;J61
2008-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
8-9
10.3969/j.issn.1673-9884.2008.08.004
诗歌教学、模糊手段、诗无达诂
I20;J61
2008-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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