10.3969/j.issn.1673-9884.2008.06.049
寻求学生主体对心理地图的建构
@@ 20世纪末,随着建构主义知识观和认识论的兴起,寻求学生主体对知识的主动建构成为一种重要的教育理念和教学原则,这在中学地理新教材中有着充分体现.新教材跳出过去过分注重学科体系的框框,跳出过分注重传承知识为主的框框.
学生主体、心理地图、建构主义知识观、地理新教材、学科体系、教育理念、教学原则、分注、传承知识、认识论、中学、构成
G63;C91
2008-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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