10.3969/j.issn.1673-9884.2008.05.057
课堂教学生活化理论视阀下的初中思想品德活动课
思想品德课堂教学生活化理论包含教学目标生活化、教学内容生活化、教学方式生活化及教学评价生活化四层意义,是设立、发展初中思想品德活动课的重要理论依据,对这-课型的开展具有重要的指导意义.本文旨在探讨这一理论指导下初中思想品德活动课的理性实施.
思想品德课堂教学生活化、初中思想品德活动课、实施
G63;O64
2008-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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