10.3969/j.issn.1673-9884.2008.05.047
比武课:让学生『从那边游过来』
刚毕业时对待"教育学"里的提出的教学理论,觉得它笼统而缺乏创意.时间的洗礼,渐渐洗去那份狂妄,当遭遇教学比武这种缩影式的教学时,蓦然回首,灰色的故纸原来泛着熠熠的闪光:对学生的了解,对教学目标的制定,对教学容量的把握等平平平淡淡教学常规其实蕴含教擘的真理.
常规、目标、容量
G44;G63
2008-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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