10.3969/j.issn.1673-9884.2008.05.024
高中阶段历史教学衔接的几点思考
在新课程改革中关注阶段性教学衔接,保持学科知识体系的完整性和能力培养的连贯性是高中阶段历史教学值得关注的目标,也是当前真正实现历史教学模式的转变,注重素质教育培养的需要.
教学衔接、知识和能力、培养
G63;G71
2008-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
44-45
10.3969/j.issn.1673-9884.2008.05.024
教学衔接、知识和能力、培养
G63;G71
2008-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
44-45
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn