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10.3969/j.issn.1673-9884.2008.03.014

探究式教学在地理教学中的实践与认识

引用
在地理教学中,采用探究式教学,培养学生的地理技能,地理思维能力,以及地理探究能力等对学生终身发展有用的地理素质已日显重要.在地理探究课的全过程,教师的角色主要是指导者、组织者,学生是参与者,学生的学习方式不是被动记忆,而是主动发现、提出和解决问题,自主探求结论的学习过程.强调探究的过程,让学生通过探究过程去参与、体验和掌握探究学习的方法,比探究的结果更加重要.

探究、地理教学、学习方法

G63(中等教育)

2008-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

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