10.3969/j.issn.1673-9884.2008.03.013
新课程背景下化学教学中的情感态度、价值观教育
情感态度是人对客观事物的态度体验,价值观是情感发展的结果,反映着情感的发展水平他们具有内在的相互联系.教师的情感态度、价值现的参与,将使理性教育的片面变得全面,使课堂教学向"以人的发展为本"的教学理念转变.
新课程、化学教学、情感、态度、价值观
G63(中等教育)
2008-06-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
28-29
10.3969/j.issn.1673-9884.2008.03.013
新课程、化学教学、情感、态度、价值观
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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