10.3969/j.issn.1673-9884.2007.12.011
新理念、新课程、新方法——高一物理教学反思
高中新课程改革,催生了许多新的教育理念,使教师教学方式、学生学习方式、学习状况等都发生了变化.本文以此为主线,对物理教学在新理念引领下课程结构、内容、实施、评价等方面所发生的变化进行总结,对新课程背景下关注物理学科的初高中衔接.关注知识与能力并重,关注过程性评价等做法进行撂究与反思.
课程教学、新理念、变化、教学方法
G63(中等教育)
2008-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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