10.3969/j.issn.1673-9884.2007.11.071
讲究策略突破瓶颈提高英语阅读理解能力
《普通高中英语课程标准》对高中英语阅读教学的目标要求和近年来的高考英语阅读理解文章的取材和设题都体现了两个特点:长、难句增多;词汇量扩大.本文分析英语长难句的特点,提出理解难句的有效策略,突破束缚阅读理解能力发展的瓶颈,全面提高英语阅读理解能力.
长难句、词汇量、有效策略、阅读理解能力
G63(中等教育)
2008-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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