期刊专题

10.3969/j.issn.1673-9884.2007.06.006

建构主义学习理论对高中数学习题讲评课的启示

引用
@@ 习题讲评课是高中数学课堂教学的重要教学方式,特别是进入高三年之后,课堂外师生做习题,课堂内教师讲解习题、学生听解习题已成为当前高三年数学教学共有的一道风景线.

建构主义学习理论、数学习题、数学教学、课堂教学、教学方式、高中数学、课堂外、课堂内、讲评课、风景线、学生、教师

G63(中等教育)

2007-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

12-14

相关文献
评论
相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn

打开万方数据APP,体验更流畅