10.3969/j.issn.1673-9884.2006.12.022
高中化学探究式教学设计
@@ 当前,教育改革的重点之一是配合新一轮基础课程改革,在教学观念、教学内容,特别是课堂教学模式和方法进行改革,每一位教师在教学中,都必须自觉突破原有学科教学的封闭状态,结合本学科的特点和学习内容,把学生置于一种动态、开放、生动、多元的学习环境中,给学生更多的获取知识的方法和渠道,使他们在自主学习和探索中获得新的学习体验,促进学生学习方式发生根本的变革,即要从以接受式学习为主的化学教学向探究式学习为主的化学教学转变.
高中化学、探究式、学生学习方式、化学教学、基础课程改革、模式和方法、接受式学习、改革的重点、自主学习、学习体验、学习内容、学习环境、学科教学、课堂教学、教学转变、教学内容、教学观念、获取知识、封闭状态、渠道
G63(中等教育)
2007-02-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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