10.3969/j.issn.1673-9884.2006.08.014
"学长式"教学中师生对话原理探究与实践
@@ "学长"是指先于学生学习的人.湖北武汉六中特级教师胡明道老师的"学长式"教学观认为,课堂教学的要领是:无障碍的心灵沟通、全过程的互动探究、深层次的潜能开发、强效应的人格融合;而这些要领的具体体现就是师生的对话."对话"是人的一种基本生存方式和生活方式.随着时代的进步,以及学生自我意识发展的加强,现代教学中要求"对话"具有更广泛的内容.教学对话的基本原理是建立在教师与学生关系真正平等基础上,实现教师与学生、学生与作为"文本"的教材之间相互交流、相互启发的互动过程.通过两者之间对话式的相互作用,使得教学既充满情趣,又达到学生自主和自由发展的目的.
课堂教学、师生对话、原理、学生自主、特级教师、自我意识、学生学习、心灵沟通、生活方式、生存方式、潜能开发、教学对话、互动探究、互动过程、无障碍、全过程、教学观、对话式、自由、效应
G42(教学理论)
2006-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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