10.3969/j.issn.1673-9884.2006.08.012
高中英语课堂中的任务型教学
@@ 一、概念的认识
近年来,国内外对任务型教学法的研究方兴未艾,其定义与定位也各有不同.Nunan认为语言学习中的交际任务是学习者使用语言来理解、交际产生的活动.他们的注意力应集中于语言的意义,而非语言的形式.任务型教学是把语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学模式.在这种教学法方式中,教师围绕特定的交际和语言项目,设计出具有明确、具体、可操作的任务,学生通过表达、询问、沟通、交涉、协商等多种语言活动形式来完成任务,学生在完成任务过程中产生语言习得,达到学习和掌握语言,发展语言的综合运用的能力的目的.
高中英语课堂、语言的意义、任务型教学法、语言学习、课堂教学模式、语言应用、语言习得、学生、理念转化、交际任务、活动形式、多种语言、注意力、语言项、非语言、运用、协商、实践、设计、能力
G63(中等教育)
2006-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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