10.3969/j.issn.1673-9884.2006.08.011
新课程理念下英语课堂教学中跨文化意识渗透的尝试
@@ 《英语课程标准》规定了英语教育应包括"文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力"的目标.现代教育学认为,学习英语不光是掌握语言,也要获得跨文化交际能力.跨文化对比是文化教学中一个十分重要的手段.各个民族由于地域、生态环境、政治体制、历史背景、风俗习惯、价值观念、行为模式的不同,其文化特征也不一样.只有通过比较两种文化的差异,培养学生对外国文化和外语学习的积极态度,增强学习动机,使他们能恰当地、得体地进行跨文化交际.因此,教师必须摒弃"教教材"的传统观念,树立"用教材教"的教学思想,灵活地和创造性地使用教材.
课程理念、英语课堂教学、跨文化交际能力、使用教材、英语课程标准、意识和能力、文化的差异、跨文化对比、政治体制、英语教育、学习英语、学习动机、行为模式、文化知识、文化特征、文化理解、文化教学、外语学习、外国文化、生态环境
G63;G42
2006-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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