10.3969/j.issn.1673-9884.2006.05.012
英语教学中渗透跨文化意识的教育
@@ <全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)>指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整体发展是综合语言运用能力形成的基础.其中,文化意识的增强是得体运用语言的保证.新课标教学实施建议部分要求:教师要拓展学生的文化视野,发展学生的跨文化交际意识和能力.教师要在教学中全面贯彻新课标对跨文化交际意识和能力培养的要求,因此,在进行外语教学时,了解另一种语言所承载的文化是很必要的.
英语教学、渗透、文化意识、语言运用能力、意识和能力、跨文化交际、英语课程标准、交际意识、培养学生、普通高级中学、基础教育阶段、总体目标、运用语言、语言知识、语言技能、义务教育、一种语言、学习策略、文化视野、外语教学
G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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