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10.3969/j.issn.1673-9884.2006.03.023

高中生学习化学若干问题解决策略探索

引用
@@ 教育的最终目的是"促进人的全面发展",使学生成为自由发展的人.而人的活动实质上是人的心理活动的外化.在学科教育中,我们可以根据学生的年龄特点,运用教育心理学传授知识、指导学法,开展学习研究活动.在高中教学实际中,出现许多学生对化学基本概念和基本原理认识不清,描述化学实验现象及分析本质时概括不透和表达不清,在具体的化学知识运用时僵化死板,对已了解掌握的化学结论不能追本求源、不能主动探究迁移等问题.下面针对这些实际问题进行分析,并就解决的办法谈些个人体会.

高中生、学习化学、题解、学生、人的心理活动、教育心理学、化学基本概念、主动探究、指导学法、知识运用、学习研究、学科教育、实验现象、人的活动、年龄特点、个人体会、高中教学、传授知识、自由、原理

G63(中等教育)

2006-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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