10.3969/j.issn.1673-9884.2006.03.005
数学教学中人文精神的挖掘与培养
@@ 近年来,教育界十分重视人文精神的培养,从素质教育的角度看,人文精神的培养不仅仅是人文学科的任务,而且是实施素质教育的一个综合性课题.在知识经济时代,"科学"与"人文"从分野到整合,并呈现出以"科学人文精神"的整合形态出现的趋势.数学教育不仅仅是知识的传授、能力的培养,更是一种文化的传播.长期以来数学教学忽视人的因素,不注重人的个性、人的价值、人的发展,数学教学本身特有的人文特征逐渐地被淡化.
数学教学、人文精神、实施素质教育、知识经济时代、能力的培养、文化的传播、整合、数学教育、人文学科、人文特征、人的因素、人的价值、人的个性、科学、教育界、形态、课题、淡化
G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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