10.3969/j.issn.1673-9884.2005.12.011
中学化学探究性学习课堂教学模式实践与探索
@@ 以探究性学习为基础重构基础教育课程成为世界各国课程改革的突出特点.新一轮基础教育课程改革不仅将探究作为一种学习方式,而且将科学探究作为课程的内容标准.
中学化学、究性学习、课堂教学模式、基础教育课程改革、学习方式、世界各国、内容标准、科学探究、基础重构
G42(教学理论)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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