10.3969/j.issn.1673-9884.2005.12.007
谈课程改革背景下的教师角色
@@ 随着新课程的实施,教师必须调整自己的角色,改变传统的教育方式.教师要由传统意义上的知识的传授者和学生的管理者,转变为学生发展的促进者和帮助者;由简单的教书匠,转变为实践的研究者或研究的实践者;由教学活动的主角,转变为学生学习的指导者和配合者.在教育方式上,也要体现出以人为本,以学生为中心,让学生真正成为学习的主人而不是知识的奴隶.在课堂教学中,教师应帮助学生检视和反思自我,唤起学生成长的渴望;帮助学生寻找、搜集和利用学习资源,设计恰当的学习活动;帮助学生发现所学知识的实际意义,营造和维持学习过程中积极的心理氛围;帮助学生对学习过程和结果进行评价,并促进评价的内在化.教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学习的灵感,发现和挖掘学生发展的潜能.要做到上述几点,最关键因素是教师角色必须进行正确的定位.
课程改革背景、帮助学生、学习过程、教师、学生发展、教育方式、转变、知识、以学生为中心、学习的主人、以人为本、学习资源、学习活动、学生学习、学生思维、学生成长、心理氛围、实践、评价、课堂教学
G42(教学理论)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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