10.3969/j.issn.1673-9884.2005.09.004
浅谈高中学生数学建模能力的培养
@@ "数学是研究空间形式和数量关系的科学.数学能够处理数据和观测资料,进行计算、推理和证明,可提供自然现象、社会系统的数学模型",这说明数学教学应有对学生建模能力的培养要求.高中数学教学大纲虽然没有明确提出"建模能力"的要求,但大纲要求的"空间想象能力"、"解决实际问题能力"和"创新意识"却与它"难解难分".事实上,分析解决实际问题的过程也就是数学建模的过程,分析解决实际问题能力的实质就是数学建模能力.
高中学生、数学建模、解决实际问题能力、建模能力、数学教学、空间想象能力、数学模型、数量关系、培养要求、空间形式、教学大纲、观测资料、高中数学、创新意识、处理数据、证明、系统、推理、科学、计算
G63(中等教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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