10.3969/j.issn.1673-9884.2005.09.003
新课程理念下的高中数学研究性学习
@@ 改革传统的以"升学--应试"为目标的教育教学模式,创建以全体学生全面发展为目标的、体现素质教育方向和要求的新型教育教学模式,是当前学校实施素质教育的首要任务.而创建体现素质教育思想和要求的教育教学模式,重要的就是要改变学生那种单纯地被动接受教师知识传输的学习方式,帮助和指导学生在开展有意接受学习的同时,形成一种对知识技能进行主动探求、并重视实际问题解决的主动积极的学习方式--研究性学习.这对于培养学生的创新精神和实践能力、创造能力、终身学习的能力具有十分重要的意义.
课程理念、高中数学、教育教学模式、学习方式、学生全面发展、终身学习的能力、素质教育思想、实施素质教育、主动探求、指导学生、知识技能、实践能力、培养学生、目标、究性学习、接受学习、教育方向、教师知识、创造能力、创新精神
G63(中等教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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