10.3969/j.issn.1673-9884.2005.08.048
中专英语阅读课教学初探
@@ 从信息论的角度来看,阅读是对书面信息进行认知构造的心理过程,是一种书面的交际活动,是一种理解和接受信息的言语活动.要想提高学生处理信息的能力,我们就要在阅读课教学中提高学生英语阅读的效率.英语阅读效率就是指学生阅读英语的理解力和阅读速度.应该怎样利用英语阅读课的教学来提高学生阅读英语的理解率和阅读速度呢?在此,笔者结合在教学中的一些尝试,谈谈中专英语阅读课教学的几点体会.
英语阅读课、阅读课教学、阅读速度、学生阅读、书面信息、中专英语、阅读效率、言语活动、心理过程、交际活动、处理信息、信息论、理解力、认知、能力、构造
G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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