10.3969/j.issn.1673-9884.2005.08.013
浅谈新课程标准下的历史课堂教学方式
@@ 课堂教学是完成教育教学任务的主渠道和主阵地,是新课程改革实施的关键环节.教学的根本目的不是教会解答、掌握结论,而是要让学生通过学习"学会学习、学会思考、学会合作、学会生存",在探究和解决问题的过程中锻炼学生的思维、发展能力,为形成正确的历史态度和社会态度奠定基础.随着课程的改革,如何在课堂教学中贯穿新课程理念的教学要求,围绕"知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观"的三维教学目标,改进教学方式,突出学生的主体性,是每位教师必须面对的现实问题.
新课程标准、历史态度、课堂教学、学生、情感态度、三维教学目标、改进教学方式、知识与能力、课程的改革、过程与方法、学会学习、学会思考、学会生存、学会合作、现实问题、课程理念、解决问题、教学要求、教学任务、改革实施
G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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