10.3969/j.issn.1673-9884.2005.03.010
物理科学探究中的教与学
@@ 科学探究是指学生用已获取的知识,领悟科学的思想观念,领悟科学家们研究自然界所用的方法而进行的各种活动.物理课堂中开展科学探究一般经过以下几个基本过程:提出问题→进行猜想和假设→制定实验计划→设计实验→观察与实验→获取事实与证据→检验与评价→表达、交流、总结规律.在整个探究过程中,要充分体现学生的主体参与意识,使得探究的思路、方法都有很大的发散性,因此,就要求教师除具备一定的教学经验,熟悉教学内容,掌握教学环节之外,还应注意以下几个方面的问题:
物理课堂、科学探究、主体参与意识、设计实验、检验与评价、学生、思想观念、教学内容、教学经验、教学环节、获取、方法、自然界、科学家、发散性、知识、证据、思路、教师、交流
G64;G71
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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