10.3969/j.issn.1673-9884.2005.02.040
浅谈大班额下师生、生生有效互动的几种历史教学法
@@ 随着课程改革步伐的加快,不同的教学模式层出不穷,课堂形成平等、互助、和谐的氛围,教师成为知识传播者、学者、合作者的统一体,自主探究、合作交流和操作实践成为学生重要的学习方式,但大班额成为课改所面临的实际问题.如何面对实际继续推进课改,我认为营造师生、生生互动氛围,激发学生的学习兴趣,使思维能力的培养成为课堂的主旋律,这是最有效、可行的途径.正如苏霍姆林斯基所说:"真正的学校乃是一个积极思考的王国".在此,将多年来尝试的有效方法总结如下:
额下、互动氛围、苏霍姆林斯基、自主探究、学习兴趣、学习方式、学生、思维能力、课堂、课程改革、积极思考、合作交流、操作实践、主旋律、营造师、模式层、合作者、大班额、传播者、知识
R6 ;G63
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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