10.3969/j.issn.1673-9884.2004.12.005
用科学探究思想指导物理教学改革
@@ 当前,基础教育课程改革正在深入发展,新课标明确提出物理课程的目的是提高全体学生的科学素养;在课程结构上注重共同基础,体现选择性;在课程内容方面体现时代性、基础性和选择性,设计了模块课程供学生选择,这是课程改革的一项重要举措.然而,要真正落实新课标的要求,促进学生科学素养的全面发展,则需要深入开展课堂教学改革,改变以知识传授为主的传统教学方式,逐步形成以促进学生发展为主的现代物理教学方式.
科学探究、思想、学生选择、基础教育课程改革、科学素养、教学方式、选择性、课堂教学改革、知识传授、学生发展、物理课程、全体学生、模块课程、课程内容、课程结构、课标、共同基础、时代性、设计、标明
G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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