10.3969/j.issn.1673-9884.2004.11.036
语文阅读能力的强化培养
@@ 现实的阅读教学经常处在一个尴尬的境地:学生读书、感悟少,教师提问、分析多;学生质疑、发现少,教师牵引、灌输多.
新课标的实施、新教材的使用将改变教师与学生的传统角色和教学、学习方式.它积极倡导学生主动探究,强调学生在语文学习过程中的主体地位和学生学习语文的主动性、创造性的发挥.
要使阅读教学适应新课改,真正走向成功,我认为做到以下几点特别关键:
语文阅读能力、学生学习语文、阅读教学、教师提问、主动探究、学习过程、学习方式、学生质疑、教学适应、主动性、新课改、新教材、创造性、牵引、课标、角色、灌输、感悟、地位
G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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