10.3969/j.issn.1673-9884.2004.11.021
新课程语文教学中的教学对话与阅读对话
@@ <语文课程标准>指出:"语文教学应在师生平等对话的过程中进行","阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程".这里的两个"对话",笔者认为有两个层面的含义:前者是语言学范畴的,即语言的对白、交流,也就是教师与学生、学生与学生之间的提问、对答、切磋、辩论,可称之为"教学对话";后者是心理学方面的,即对话主体间视界的融合、精神的相遇、理性的碰撞和心智与情感的交流,也就是师生与文本之间、读者与作者之间的,没有用有声语言的直接交流,可称之为"阅读对话".
新课程、语文教学、教学对话、学生、有声语言、师生平等对话、情感的交流、视界的融合、阅读教学、阅读对话、文本、课程标准、教师、主体间、语言学、心理学、碰撞、范畴、读者
G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
35-36
