10.3969/j.issn.1673-9884.2004.06.008
以人为本注重实效深入发展--我校"以校为本"教研制度建设初探
@@ 新一轮基础教育课程改革如熏风荡荡,吹遍中华大地,新的教育理念正在学校悄然形成.然而,在推进课程实验中几乎所有的学校都会面临一个共同的问题--如何让全体教师接受不间断的培训,如何建立"以校为本"的研究制度?基于这样的目的和要求,我校以教师的发展、提高为本,尝试"创设教师学习的多种途径,搭建教师互相交流的各种平台,争取‘请进来、走出去'的学习机会",从而有效地改善了课堂教学,提高了教学质量,促进了教师和学生的共同发展.具体做法如下:
以人为本、注重实效、以校为本、教研、教师的发展、基础教育课程改革、研究制度、学校、学习机会、课堂教学、课程实验、教育理念、教学质量、教师学习、多种途径、不间断、学生、平台、培训、交流
G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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