10.3969/j.issn.1673-9884.2004.03.052
探究与实践--县城中学"研究性学习"的实施与思考
@@ 教育部将"研究性学习"列入高中课程计划,旨在改变教师的教育观念,改变学生的学习方式,旨在推进素质教育,培养具有主动发展和终身学习能力、创造能力,适应未来时代要求的新人.
实践、县城、中学、终身学习能力、推进素质教育、主动发展、学习方式、适应未来、时代要求、课程计划、究性学习、教育观念、创造能力、教育部、学生、培养、教师
G4(教育)
2006-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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