期刊专题

10.3969/j.issn.1673-9884.2004.03.051

对生物学教学中『研究性学习』的认识

引用
@@ 国家教育部课程改革在中学开设"研究性学习"必修课,是实施素质教育的具体实践,为了深化生物学教学改革,笔者将研究性学习运用于日常教学中,经过不断探索取得了一些初步认识.

生物学教学、究性学习、实施素质教育、日常教学、课程改革、教学改革、初步认识、教育部、必修课、中学、运用、实践、国家

G4(教育)

2006-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

89-90

相关文献
评论
相关作者
相关机构

专业内容知识聚合服务平台

国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304

©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1

信息网络传播视听节目许可证 许可证号:0108284

网络出版服务许可证:(总)网出证(京)字096号

违法和不良信息举报电话:4000115888    举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn

举报专区:https://www.12377.cn/

客服邮箱:op@wanfangdata.com.cn

打开万方数据APP,体验更流畅