10.3969/j.issn.1673-9884.2004.03.050
浅谈初中生物的探究性学习
@@ 探究性学习是一种积极的学习过程.它是指学生在教师的指导下,对生物及其相关事物进行观察、描述、提出问题、从各种信息渠道查找信息,提出假设、验证假设、思维判断、做出解释,并能与他人合作和交流的学习活动.它最大的目的就是要学生掌握科学研究的方法.因此,教师在实施课程时,必须向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践,提高学生的生物科学素养.
初中生物、学生、生物科学素养、学习活动、学习过程、信息渠道、思维判断、实施课程、科学研究、究性学习、教师、查找信息、验证、实践、描述、解释、交流、方法
G4(教育)
2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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