10.3969/j.issn.1673-9884.2003.09.011
探究必先换位共享再造互动——关于初中物理"探究学习"的探究
@@ 新一轮的课程改革,教育理念重塑力度之强劲,知识能力整合构建之全面,教学方式创新意识之深刻,师生关系调整角度之新颖,前所未有.
换位、共享、互动、初中物理、知识能力、整合构建、理念重塑、课程改革、关系调整、方式创新、意识之、教育、教学
G63(中等教育)
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
21-23
10.3969/j.issn.1673-9884.2003.09.011
换位、共享、互动、初中物理、知识能力、整合构建、理念重塑、课程改革、关系调整、方式创新、意识之、教育、教学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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