10.3969/j.issn.1673-9884.2003.08.035
高一英语教学的衔接问题
@@ 学习过程是循序渐进的,每个阶段又是相互联系的,这就是人们常说的"衔接".课本作为知识的载体,一方面体现编排者的教育教学指导思想和所遵循的教学法原则,另一方面则体现着知识的层次性、系统性和完整性.所有这些都在告诉我们应该重视教学各个环节的"衔接".那么如何做"衔接"呢?我们认为应从以下三个方面去做.
英语教学、教学法原则、重视教学、指导思想、知识、学习过程、相互联系、教育教学、系统性、完整性、层次性、载体、课本、编排
G63(中等教育)
2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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