10.3969/j.issn.1673-9884.2003.06.039
设置问题引导学法
@@ 问题是思维的火花,它能点燃求知的欲火.学生通过对问题的探讨和研究,能对学习产生更强烈的兴趣.因此,在课堂教学,尤其是数学的课堂教学中,恰当运用教材,精心设置问题,积极引发思维,乃是实现主体参与、师生互动的行之有效的好方法.让学生在对问题的讨论、研究中获得知识,并掌握获得知识的方法,从而提高了学习的能力.
设置问题、课堂教学、获得知识、学习、学生、思维、师生互动、方法、用教材、兴趣、数学、能力、火花
G42(教学理论)
2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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