10.3969/j.issn.1673-9884.2003.06.004
探究式课堂教学的实施策略
@@ 我校为了推进基础教育课程的改革,自2002年9月起在全校开展"以学生为主体,实施探究式教学"的课题研究.一年来,各学科根据自身特点,围绕课堂教学这个中心,深入探索了探究式课堂教学的教学模式和教学策略.在实践中,我们积极摸索和思考,即在实际的课堂教学如何避免让"探究式"成为一种形式和摆设,如何使"探究式"的内涵真正落实,切实提高教学的效益,给学生以最大的发展空间.本文结合实际教学,提出探究式教学在物理等自然科学课堂教学中的具体实施步骤和策略.
探究式、课堂教学、以学生为主体、课程的改革、自然科学、实施步骤、实际教学、教学模式、教学策略、基础教育、中心、学科、效益、物理、实践、内涵、空间、课题
G42(教学理论)
2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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