10.3969/j.issn.1673-9884.2003.03.020
"血细胞的功能"一课的探究性教学
@@ 一、教学指导思想:
在新一轮的课程改革中,"科学探究"一词出现的频率几乎成为最高.生物课程标准将科学探究作为第一主题,统领整个教学内容.其目的就是要让学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习生物知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学研究的方法,领悟科学的思想和精神.
血细胞、功能、探究性、科学探究、生物课程标准、知识与技能、科学工作者、指导思想、学习、探究活动、课程改革、科学研究、教学内容、主题、学生、体验、频率、经历、方法
G42(教学理论)
2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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