10.3969/j.issn.1673-9884.2003.03.016
让新课程与新教学相辅相成相得益彰
@@ 一、两种课程与教学观的讨论:课程与教学必须走向整合
在课程改革片段教学教研活动中,有教师A选择"二面角"的范例分析微型课进行建构观下的数学应用教学研究.
新课程、课程与教学、数学应用、片段教学、课程改革、教研活动、教学研究、微型课、教学观、建构观、二面角、整合、选择、教师
G42(教学理论)
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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32-33
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新课程、课程与教学、数学应用、片段教学、课程改革、教研活动、教学研究、微型课、教学观、建构观、二面角、整合、选择、教师
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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