10.3969/j.issn.1673-9884.2003.02.007
让学生乐学、会学
@@ 为扎实推进素质教育,为适应新课程改革的需要,我校提出了"创设情境、自主学习、激励创新"教改总课题.从总课题提出伊始,广大教师就以极大的热情积极地投入到这一课题的研究和实践之中,学校先后派出数批骨干教师到省内外兄弟学校参观、学习、调研.经过两年的实验实践,基本形成了"自主学习"课堂教学模式,形成了"先学后导、当堂训练"--新的课堂结构模式,形成了独具特色的课堂教学模式的操作流程.2002年11月26日,福州市在我校举行了市级公开示范课,对第一阶段的课题实验进行检验.当天,上级领导、专家、兄弟学校的领导、老师、家长、记者到我校听课观摩共有600多人,听了近900节课,对我校展现新课程理念的新的教学模式给予很高的评价,家长说:今天的课使我耳目一新.记者郭小枝在12月4日的福州晚报上作了报道,说福州二十五中就是要让学生们快快乐乐学习.
学生、课堂教学模式、自主学习、课题实验、学校、推进素质教育、福州市、新课程改革、实验实践、上级领导、课程理念、结构模式、骨干教师、家长、激励创新、当堂训练、创设情境、操作流程、示范课、专家
G42(教学理论)
2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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